Pestpectief is het platform waar leraren zich door middel van een virtueel klaslokaal kunnen trainen in het (h)erkennen van pestgedrag en leren hoe hier mee om te gaan.

Ervaar unieke interactieve scenario’s binnen een VR wereld waarin jij als leraar verantwoordelijk bent voor een positief leerklimaat.

Beargumenteer de keuzes die jij hebt gemaakt binnen de VR ervaring en ontvang direct didactische feedback van experts op jouw aanpak van de pestsituaties.

Vergelijk jouw aanpak met die van je collega’s en experts. Reflecteer, discussieer en leer van elkaar.

Met een virtual reality bril plaats je jezelf in een virtuele klas waarin verschillende interactieve keuzes en scenario’s mogelijk zijn. Wat is de uitkomst van jouw keuze? Bekijk direct jouw resultaten en vergelijk dit met anderen in jouw vakgebied.

Zodra je de Virtual Reality bril op zet is het net alsof je voor de klas staat. Er zijn verschillende scenario’s waar je kan oefenen en leren zonder negatieve gevolgen voor leerlingen.

Naast jouw rol als leraar kijk je ook door de ogen van jouw leerlingen. Wat ervaren zij precies? Door dit mee te maken zal je nieuwe inzichten verkrijgen.

Pestpectief is ontwikkeld voor en door leraren. Samen met gedragsexperts zijn er didactische onderbouwde e-learning modules ontworpen om van te leren.

Pestpectief is ontwikkeld om vooral van elkaar te leren. Zowel van collega’s als anderen binnen je vakgebied. Aan de hand van vastgelegde data kun je met elkaar in discussie gaan en van elkaar leren!

De tweedelige training heeft een individueel gedeelte met VR video’s van 30 minuten en de e-learning module van 45 minuten. Daarnaast is er een gezamenlijk gedeelte van ongeveer een uur waarin er plaats is voor discussie en overleg.

De training wordt verzorgt op een locatie naar keuze. Een deskundige trainer van Pestpectief zal deze dag begeleiden.

Om pesten tegen te gaan is het belangrijk dat leerkrachten ervaring hebben met pestgedrag en hier adequaat op kunnen reageren. Op die manier kunnen kinderen met een veilig gevoel naar school, in een positief leerklimaat en optimale ruimte voor hun ontwikkeling.

Mijn naam is Raiko Olde Boerrigter ik ben 29 jaar oud. Van origine ben ik een video maker. Ik heb de overstap van standaard video naar 360° video gemaakt, omdat hier veel nieuwe toepassingen voor zijn te bedenken. Het gaat voor mij een stuk verder dan enkel entertainment, maar vooral ook handvatten creëren voor maatschappelijke problemen. Wat mij interesseerde aan het ontwikkelen van VR content is om een stuk verder te denken dan enkel een gimmick, het moet een toegevoegde waarde voor anderen hebben.

Ik ben Maarten Pool, 29 jaar oud afkomstig uit een klein dorpje in Groningen. Vanaf het moment dat ik naar het voortgezet onderwijs ging heb ik mijzelf altijd al geïnteresseerd in bijna alle vormen van creativiteit. Van schilderen tot logo’s ontwerpen en van video’s maken tot een VR-ervaring vormgeven. Dit breed scala aan interesse, kennis en kunde is iets waarmee ik binnen Pestpectief elke dag mee aan het werk ben.

Anton Horeweg is gedragsspecialist (M SEN) en vijfendertig jaar leraar in het basisonderwijs. Hij is auteur van diverse onderwijs boeken, waaronder Gedragsproblemen in de klas in het basisonderwijs en De trauma sensitieve school. Zijn boeken zijn verplicht bij een groot aantal opleidingen. Ook is hij auteur van de website gedragsproblemenindeklas. ‘Aanpak en voorkomen van pesten is zeer belangrijk. Daarom heb ik meegewerkt aan de inhoudelijke kant van deze training.’‘Als onderwijstrainer zie ik het belang van het gebruik van Virtual Reality. Je kunt nu onder begeleiding oefenen in een ‘echte’ klas!’

Ik ben Marco de Graaf 24 jaar oud. Communication en Multimedia Design student aan de NHL Stenden hogeschool van leeuwarden en ben momenteel aan het afstuderen bij Pestpectief. Het aankomende half jaar ga ik aan de slag met een onderzoek voor nieuwe trainingen. Mijn specialiteiten liggen bij het opzetten en uitvoeren van video producties, daarnaast heb ik veel affiniteit met transmedia en het maken van innovatieve multimediale producten.. De uitdaging zit hem voor mij in het kunnen combineren van een maatschappelijk probleem met een multimediale oplossing.